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走近名师,聆听语文的声音

发布时间 2017-11-27

——记第六届名师优课全国初中名师教学观摩研讨会

        寒风乍起,黄叶满地,武汉已然入冬,但是在武汉市光谷实验中学弘帮楼的报告厅里,却涌动着一股春之潮。2017年11月18日至19日,第六届名师优课全国初中名师教学观摩研讨会在武汉市光谷实验中学举行,余映潮、肖培东、徐杰、熊芳芳四位享誉全国的特级教师齐聚武汉市光谷实验中学讲学授课。

第六届名师优课全国初中名师语文教学观摩研讨会

        11月18日上午8点,在武汉市学科带头人、武汉市光谷实验中学语文教研组长张利琼老师的主持下,观摩研讨会正式开始。睿智温暖的余映潮老师率先给我们带来两节现代诗歌品赏课。《假如生活欺骗了你》一课,余老师化繁为简,安排了“背一背”“记一记“讲一讲”“写一写”四个语文活动。孩子们在不同活动中逐层深入地感悟到诗歌不同角度的美。在“写一写”环节,余老师指导学生引用或化用诗歌中的句子写微型演讲稿,富有创意的练笔,留给老师学生无尽的回味。《我爱这土地》一课,余老师从指导孩子们诵读到引导孩子们开展深入的品析,“看似平淡实奇崛”,让在场的每一位语文教师折服。

        在紧接着的研讨环节,余老师就“课堂高效教学的基本理念”谈了自己的感受,既有对语文教师需要在朗读教学、文学作品教学、雅致的课堂教学用语等能力方面不断提高自我的殷切期待,也有对教师要深刻精致进行教材研课、课堂上要注重学生语言学用、技能训练、知识积累的真情嘱托。余老师还通过大量的教学实例展示了灵动的思考之味、厚实的积累之味、诗意的朗读之味、精致的细读之味。这些味道才是语文的真味。

第六届名师优课全国初中名师语文教学观摩研讨会

        于永正老师曾说:“教了四十多年的书,最终把自己教成了孩子。”七十一岁的余老师连着上了两节课,做了一场报告,丝毫没有疲倦之色,情绪高昂地像个孩子。这样“孩子”气的语文老师,岁月可以将他的头发染成星星点点,却永远消退不了他对语文的那份热爱与深情。

        下午,肖培东老师执教一篇文言文和两首古诗。《周亚夫军细柳》选自《史记》,是一篇自读课文,肖老师充分利用课后习题,用4个思考探究题做自己的教学依托。从文言文的字词入手到复述情节,再到引导学生探究文章细节,再带领孩子们感受到“此真将军矣”的 “真”是严苛、正气,最后领会《史记》的写作特点。这四个题目既含量丰富,又是最简单明朗的文言教学“路线”。肖老师的课教会我们学会利用教材提供的诸多教学资源,同时也提醒我们学会正确把握自读课文和教读课文,既不能将自读课教成了教读课,也不能将自读课变成了自学课。《春望》与《饮酒》的古诗教学,肖老师教学时将课文的编排顺序进行调整,用“望”“见”贯穿课堂,引导学生走近诗人,感悟诗心。都说大道至简,肖老师的课可谓完美诠释这四个字,没有纷繁杂闹的设计,学生安静的品、深入的想、透彻的悟,乍看水波不兴,实则尺幅之间,波澜尽显。

        研讨环节,肖老师围绕“老老实实教语文、扎扎实实品语言、真真切切教学生,灵动灵活讲艺术”四句箴言,结合大量鲜活的课堂实例做了一席谈。语文教学的求真表现在以语言为核心,以语文活动为主体,以培养学生的语文综合能力为目标;解读教学不是求偏求怪,应该老老实实的备课;遵循语文教学本真,是在教语文、教语言文字。语文教学应是“扎到语言文字的深处,让语言味道‘滋’的冒出来。”肖老师的睿智与幽默,他的语言的形象与生动,引发与会老师一次又一次鼓掌。互动环节,一位老师由衷感叹:“此乃真语文人也!”

第六届名师优课全国初中名师语文教学观摩研讨会

        11月19日上午八点半,精彩继续。特级教师徐杰展示的是两节名著导读课:陌生化导读《开往远方的列车》和阅读分享课《西游记》。徐老师用讲故事的方式将孩子们牢牢吸引在绘本之中,随着列车的开往,玛丽安的命运牵动着在场的所有师生。故事继续,谁会被最先领走?萝拉被领走后会说什么?苏珊领走时,老实的夫妇会如何对她说?……看似不经意的留白,却提供给了学生无穷的想象空间。徐杰老师像拉家常一样和孩子们对话,这对话无形中提升了学生的看图说话能力,激发了孩子们对一本好书的阅读期待。《西游记》是长篇小说,徐杰老师精选13—42回,就小说中矛盾冲突的变化和学生展开研究,带领学生充分领受原著的魅力。

        接下来的专题讲座,徐老师就“名著导读的实践与思考”与老师们展开研讨,在教学实践中,徐老师通过课的形式来指导和推进学生的课外阅读,以内养外。他坚持每周一节导读课,三年下来师生共读22本名著!他引导学生读名著要像春蚕咀嚼桑叶,一步一步慢慢读,逐步推进,慢慢提升;他与家长形成合力,共同推进阅读;他主张要让学生读,还要引领学生读懂、读透。听了徐老师的讲座,在座老师深感责任重大。

        下午,知性优雅的熊芳芳老师和孩子们一起学习自己开发的教材:《传统节日文化的仪式感和诗意性》《成语的价值观和想像力》。第一节课,熊老师意在引领孩子们关注生活中的文化,第二节课,熊老师意在引领学生用辩证思维的方法去反思我们的传统文化。熊老师的课体现了她对孩子们的生命的观照,是对她首倡的“生命语文”的一个具体阐释。

        余映潮老师的课是一首诗,精雕细琢;肖培东老师的课则是一篇散文,形散而神聚;徐杰老师的课是一部小说,趣味横生而又高潮迭起;熊芳芳老师的课就是一篇古文,形简意丰。四位名师的课课型不同,特色不同,而相同的是,四位名师对语文教学都保存着赤子之心。

        走近名师,我们聆听了语文之声,这声音美丽而有韵味,将督促我们不断前行。通讯员:方芳

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